Щорічний звіт про діяльність ЗДО №47 за 2022-2023 н. р. Щорічний звіт керівника Закладу дошкільної освіти (ясел-садка) №47 Рівненської міської ради

На виконання вимог Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 року, п.3 наказу Міністерства освіти і науки від 23.03.2005 року №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних навчальних закладів», Положення про дошкільний навчальний заклад та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у ЗДО №47, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, ПРОКОПЧУК Надія Іванівна, директор закладу дошкільної освіти (ясел-садка) № 47 Рівненської міської ради, освіта повна вища, педагогічний стаж 41 рік, звітую про основні напрямки та результати діяльності закладу у 2022-2023 навчальному році.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №47 Рівненської міської ради – комунальний заклад освіти, який підпорядкований управлінню освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради та здійснює освітню діяльність відповідно до законодавчих та нормативних актів у сфері освіти.

1.Формування в усіх учасників освітнього процесу свідомого ставлення до власної безпеки у процесі життєдіяльності, навичок безпечної поведінки та стресостійкості в умовах воєнного стану, забезпечення психологічного комфорту у ЗДО.

2.Активізація роботи педагогічного колективу з національно-патріотичного виховання, формування соціально-громадянської компетентності дошкільників в контексті реалізації змісту Базового компоненту дошкільної освіти.

3.Забезпечення використання конструктивних, технічно-творчих завдань та завдань з моделювання при реалізації освітнього напряму Базового компоненту дошкільної освіти «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».

4.Продовження формування природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку шляхом використання педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського.

5.Забезпечення максимального оздоровлення та загартування дошкільників шляхом введення гнучкого режиму, використання природних засобів та просвітницької роботи з батьками (літній оздоровчий період).

6.Активізація роботи педагогічного колективу з розвитку допитливості та пізнавальної активності дошкільників, формування культурно-гігієнічних і трудових навиків у процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності (літній оздоровчий період).

7.Збереження та зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази, конструювання сучасного й єдиного розвивального простору в ЗДО шляхом залучення благодійних, громадських організацій.

Упродовж навчального року здійснювалася підготовка до впровадження науково-методичної проблеми в практику роботи колективу. Сплановано систему заходів, спрямованих на розв’язання запропонованих завдань, систематично оновлювалися інформаційно-методичні матеріали для педагогів з методичної проблеми ЗДО.

На сьогоднішній день досягнуто очікуваних результатів роботи у процесі реалізації науково-методичної проблеми закладу на 90%:

• впровадження рекомендацій листа МОН України від 25.07.2016 року №1/9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» педагогічним колективом;

• впровадження в практику роботи науково-педагогічних ідей, методичних рекомендацій, нових педагогічних технологій, кращих педагогічних досвідів;

• забезпечення якості дошкільної освіти у закладі;

• створення в дошкільному закладі сприятливого розвивального середовища для всебічного розвитку дошкільників, формування їх життєвої компетенції в реаліях сьогодення (воєнного стану).

З метою реалізації науково-методичної проблеми «Формування патріотичних почуттів як основної складової розвитку ціннісної особистості шляхом ознайомлення дошкільників з рідним краєм» у 2022-2023 році у закладі проведено ряд заходів.

Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, управлінська діяльність була спрямована на створення предметно-ігрового та розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб та інтересів кожної дитини, для їх духовного зростання, розуміння національної приналежності, фізичної досконалості, адаптованості до соціуму в реаліях сьогодення.

Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище ЗДО організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям, санітарно-гігієнічним нормам та спрямоване на реалізацію завдань Базового компоненту дошкільної освіти через втілення принципу особистісно-орієнтованого підходу.

Проведений моніторинг оснащення предметно-ігрового розвивального середовища показав, що педагоги активно, з ініціативою ставляться до створення умов для саморозвитку та самореалізації кожної дитини. Рівень оснащення предметно-ігрового середовища у порівнянні з минулим навчальним роком збільшився на 3%. Поповненню та удосконаленню ігрового середовища груп сприяла організація конкурсів (на кращий куточок природи, конкурс авторських дидактичних ігор з валеології). Аналіз паспортів ігрового середовища груп свідчить про те, що воно збагачується за рахунок не лише кількісного накопичення, а й через покращення якісних параметрів: естетики, гігієни, мобільності, динамічності.

Всі форми роботи були спрямовані на реалізацію проблемної теми закладу, розвиток творчої індивідуальності педагогів, підвищення рівня психолого-педагогічної, інноваційної компетентності, створення атмосфери педагогічного пошуку, удосконалення освітньої діяльності. Робота з педагогами базувалася на науково-діагностичній основі, диференційованому підході, використовувалися дистанційні форми роботи через VIBER-групи.

Колегіально та кваліфіковано вирішувалися актуальні питання освітнього процесу на педагогічних радах теми, яких співзвучні з пріоритетними завданнями. Завдяки вдалому поєднанню, колективних, групових та індивідуальних форм методичної роботи збагатились знання педагогів сучасними досягненнями психолого-педагогічної науки та практичні уміння щодо впровадження інноваційних програм та нестандартних форм роботи з дітьми.

Одним із пріоритетних завдань діяльності ЗДО№47 було створення безпечних умов учасникам освітнього процесу. Проведений аналіз створення безпечних умов життєдіяльності дітей в ЗДО в умовах воєнного стану показав достатні показники, зокрема ,з педагогами була організована система навчання діям в умовах надзвичайних ситуацій (розроблений алгоритм дій у НС, тренінги з питань евакуації дітей, поводження з вибухонебезпечними предметами тощо). Вихователем-методистом Тетяною ТРОХИМЧУК складений змістовий контент освітньої діяльності під час перебування дітей в укритті. Освітнє середовище захисного укриття стало інформативним, цікавим, безпечним; облаштовані розвивальні осередки «Ми маленькі українці», «Талановиті пальчики», «Граємося залюбки», «Пізнайко», «Наші таланти», «Куточок відпочинку», в яких дошкільники можуть зайняти себе в різних формах активності.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічного складу, в минулому навчальному році значно зміцнилась навчально-дидактична база: придбана методична література, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри.

Одним з ефективних напрямків удосконалення рівня професійної компетентності педагогів ЗДО є професійне самовдосконалення шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності. Реалізувати самоосвітню діяльність педагоги мали можливість у різноманітних методичних заходах: конкурсах, фестивалях, виставках, семінарах-практикумах, вивченні передового педагогічного досвіду колег, тренінгах, круглих столах, ділових іграх, турнірах, презентаціях, інноваційних симпозіумах, творчих чаюваннях, співпраці з наставниками (молоді вихователі), що сприяло розвитку творчості вихователів, виробленню власної професійної позиції.

Зростанню професійної майстерності сприяли якісно організовані курсова перепідготовка та атестація педагогів. Упродовж 2022-2023 навчального року згідно перспективного плану атестовано чотири педагога, що складає 13%. Вихователям Наталії РУДІЙ та Наталії ДЯЧЕНКО присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», вихователю Марині ЛІПКО присвоєно кваліфікаційна категорія «спеціаліст ІІ категорії», керівнику гуртка Любові ОЛЕСЮК підтверджено раніше встановлений 12 тарифний розряд. В міжатестаційний період вивчалась система роботи педагогів шляхом відвідування занять, інших видів діяльності з дітьми, аналізу результатів роботи з батьками вихованців, проведення анкетування, що дало змогу провести атестацію без зайвих психічних перевантажень і конфліктних ситуацій. П’ять педагогів Наталія ДЯЧЕНКО, Анастасія ЛИЦЕНКО, Світлана КРОЛЬ, Наталія РУДА, Любов ОЛЕСЮК пройшли курси підвищення кваліфікації при РОІППО.

За високий професіоналізм, сумлінну працю та за результатами атестації у 2022-2023 навчальному році були нагороджені Почесними Грамотами управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради 4 вихователі та відзначені Подяками управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради 4 педагогічних працівники.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з дітьми, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищення рухової активності була ефективною.

Щоденний і значний об’єм роботи проведений за навчальний рік з медичного обслуговування дітей у закладі сестрами медичними старшими, які здійснювали комплектування груп дітьми та контролювали дотримання календаря профілактичних щеплень, вели облік дітей у закладі, моніторинг пільгового контингенту вихованців закладу, постійно проводили моніторинг захворюваності та відвідуваності, вчасно подавали інформації до наказу, до відома працівників, аналізували на виробничих нарадах. Забезпечували виконання заходів щодо профілактики грипу та гострих респіраторних вірусних інфекцій в епідсезон, протиепідемічних захворювань COVID-19 та інших заходів. Контролювали процес проходження медичних оглядів працівниками та дітьми. Постійно здійснювали контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов у закладі відповідно до санітарного регламенту та подавала пропозиції щодо вдосконалення матеріального забезпечення даного напрямку діяльності.

Активно вели пропаганду здорового способу життя серед батьків, дітей та працівників.

На належному рівні проводиться робота щодо дотримання вимог Інструкції з харчування дітей за вимогами НАССР. У закладі працювала рада з організації харчування, яка здійснювала систематичний контроль за організацією харчування, за організацією роботи харчоблоку, за виконанням норм харчування дітей, проводила аналіз фінансової потреби та виносила питання встановлення вартості харчування, за формуванням культурно-гігієнічних навичок дітей, за веденням належної документації з харчування. За результатами контролю, вживалися оперативні заходи для усунення недоліків. Харчування дітей у групах організовано з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог та вимог Інструкції з організації харчування дітей у закладах дошкільної освіти.

Психолого-педагогічний супровід виконання річних завдань та методичної теми був спрямований на збереження і зміцнення психічного здоров’я, вивчення психофізичного розвитку дітей, їх індивідуальних особливостей і здібностей, створення умов для позитивної адаптації дітей до навчально-виховного процесу, визначення рівня готовності старших дошкільників до навчання в школі. Основними видами діяльності були діагностика, корекція і профілактика. Робота з батьками носила консультативний та практичний характер. З метою вивчення соціально-психологічного клімату було проведено опитування серед педагогічного колективу закладу: 98% працівників задоволені своєю роботою у закладі, творчою атмосферою, взаємостосунками з дітьми, колегами, адміністрацією, 95% опитаних педагогів йдуть на роботу у хорошому настрої, 98% опитаних вважають, що адміністрація сприяє створенню хорошого психологічного клімату в колективі.

На базі нашого закладу на високому рівні відбулося засідання професійної спільноти вихователів-методистів міста на тему «Професійний стандарт вихователя закладу дошкільної освіти».

Педагоги і дошкільнята ЗДО №47 приймали участь у міських заходах та благодійних акціях.

Як сучасний засіб управління використовувався моніторинг не тільки в освітній діяльності, але й в інших структурах роботи закладу. Це дало змогу зорієнтувати колектив на забезпечення нової якості освіти через оптимізацію педагогічного процесу та його результатів, забезпечити системний підхід до управління закладом.

З метою забезпечення єдності вимог ЗДО і сім’ї у розвитку, вихованні та навчанні дітей втілювався принцип інтеграції родинного і суспільного виховання, активної співпраці усіх учасників освітнього процесу. Контент розробленої моделі щодо співпраці ЗДО та сім’ї дав змогу органічно взаємодіяти під час традиційних та інтерактивних форм роботи, сприяв активному залученню батьків вихованців до дистанційного освітнього процесу, педагогічної просвіти.

З батьками проводилася інформаційно-роз’яснювальна робота щодо дій під час надзвичайних ситуацій в умовах воєнного стану на веб-сайті ЗДО, Viber-групах та завдяки іншим соціальним мережам і мобільним додаткам. Батьки наших вихованців мали змогу отримати освітні послуги, інформаційну та консультативну підтримку, психологічний супровід. Були установлені швидкий обмін інформацією, мобільність зворотного зв’язку. Створені на веб-сайті ЗДО віртуальна бібліотека та своєрідний банк освітніх ресурсів постійно оновлювалися й поповнювалися. Отже, упродовж цього навчального року, відбувалася активна комунікація з дітьми та їх батьками незалежно від їх локації.

В закладі з жовтня 2022 року були організовані ДОПП:

– гурток логіко-математичного розвитку;

– гурток хореографії;

– гурток «Цікава грамота».

Завдяки систематичному висвітленню роботи в Вайбер-групах та звіту гуртківців їхня робота мала схвальний відгук від батьківської спільноти.

Фінансово-господарська діяльність була спрямована на зміцнення матеріально-технічної та навчально-методичної бази закладу, її покращенню сприяло виділення бюджетних коштів та залучення додаткових джерел фінансування: спонсорська допомога, благодійні внески батьків. Особливу увагу було звернено на створення повноцінного розвивального середовища для дітей, на привабливий естетичний вигляд кожного приміщення, щоб заклад був забезпечений усім необхідним.

За бюджетні кошти було перероблено та оснащено підвальне приміщення на тимчасове укриття, придбано металопрофіль для перекриття дитячих павільйонів, блоки будівельні, сантехнічне обладнання, стільці дитячі, лінолеум, антисептичні та миючі засоби, паперові рушники, медикаменти, відремонтовано пожежні крани, замінено каналізаційна труба зовнішньої каналізаційної системи, укладено ряд договорів на вимогу Держпродспоживслужби.

За благодійні внески батьків було придбано стільці дитячі в кількості 5 штук, кухонний посуд, два пилосмоки, сезонні декорації для оформлення музичної зали, канцтовари, побутова хімія, поповнено іграшки дитячі, закуплено матеріали для поточних ремонтних робіт та дотримання санітарно-гігієнічного стану, встановлено гойдалка дитяча, побудований прогулянковий павільйон.

За кошти із фонду надання додаткових платних послуг була придбано овочерізка.

Спонсорськими організаціями ГО «Пролісок», Благодійними фондами «Скарбниця Надії» та «ЮНІСЕФ» подаровано для використання в роботі закладу іграшки, канцтовари, миючі засоби, зарядний пристрій.

З детальними щоквартальними фінансовими звітами про використання бюджетних та спонсорських, добровільних батьківських внесків можна ознайомитися на веб-сайті нашого ЗДО у розділі «Інформаційна відкритість закладу».

Усі залучені додаткові джерела фінансування ЗДО раціонально використовувалися та своєчасно обліковувалися.

У зв’язку з повномасштабним вторгнення росії в Україну, цей навчальний рік видався непростим для нас і всієї України, працівники нашого закладу та батьківська спільнота за підтримкою місцевої влади, згуртувалися та зробили все можливе для комфортного і безпечного перебування дітей у закладі. Від початку воєнних дій колектив надавав непосильну волонтерську допомогу, відправлялась адресна допомога військовим та родинам ВПО, неодноразово відбувалися добровільні збори коштів на військову амуніцію та дрони. Працівники закладу та батьки вихованців предмети гігієни, продукти харчування та консервацію, пекли смаколики та готували тушкованки для наших захисників і захисниць. Наш заклад продовжує брати участь у різних акціях та благодійних ярмарках, бо кожен з нас вважає це, своїм обов’язком.

Заклад дошкільної освіти відновив свою роботу у червні 2022 року в умовах воєнного стану, чітко відпрацювавши алгоритм дій для евакуації дітей під час повітряної тривоги.

Однак залишається ще ряд актуальних проблем, над якими необхідно працювати у 2023-2024 навчальному році, а саме:

– капітальний ремонт даху;

– поновлення асфальтового покриття;

– проведення автоматичної пожежної сигналізації та системи оповіщення;

– ремонт фасадної частини будівлі з утепленням;

– придбати два комп’ютери.

Підводячи підсумки, висловлюю особливу вдячність за активну співпрацю й партнерську взаємодію у справі розвитку ЗДО, забезпечення якісної освітньої діяльності, зміцнення та збереження матеріально-технічної бази усім учасникам освітнього процесу, управлінню освіти, Благодійним фондам «SAVE THE CHILDREN» та «ЮНІСЕФ», ГО «Проліска» та «Асоціація педагогічних працівників дошкільної освіти», раді ЗДО, батьківським комітетам ЗДО і груп. Саме така плідна праця усього колективу, його органічна взаємодія з батьківською громадськістю й надалі забезпечуватимуть якість дошкільної освіти, ефективні шляхи і засоби для успішного вирішення поставлених щорічних завдань.